為幫(bang)助家(jia)長(chang)(chang)樹立(li)正確的(de)(de)家(jia)庭教(jiao)育(yu)理念，掌(zhang)握科學(xue)的(de)(de)家(jia)教(jiao)方(fang)法，促進家(jia)庭和諧與(yu)孩子健康成長(chang)(chang)，4月9日下午，由玉(yu)(yu)環市婦聯、玉(yu)(yu)環市中等職(zhi)業技術學(xue)校主辦的(de)(de)玉(yu)(yu)環市“優秀家(jia)長(chang)(chang)”成長(chang)(chang)營(ying)家(jia)庭教(jiao)育(yu)課程(cheng)首場(chang)活動在玉(yu)(yu)環市中等職(zhi)技校C系部樓(lou)階(jie)梯教(jiao)室正式(shi)開講，共77位家(jia)長(chang)(chang)學(xue)員參加。課程(cheng)由愛自然(ran)生命(ming)力品牌授權(quan)高(gao)級(ji)導(dao)師(shi)(shi)、國(guo)際薩提亞系統家(jia)庭模(mo)式(shi)治療師(shi)(shi)、中國(guo)家(jia)庭教(jiao)育(yu)指導(dao)師(shi)(shi)、高(gao)級(ji)家(jia)庭教(jiao)育(yu)社工師(shi)(shi)、繪畫心理分析(xi)師(shi)(shi)王小松老師(shi)(shi)主講。
王(wang)小松(song)老師(shi)以“注重(zhong)家(jia)(jia)庭、注重(zhong)家(jia)(jia)教(jiao)、注重(zhong)家(jia)(jia)風”為(wei)主題(ti)，深入(ru)剖(pou)析了家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)與孩(hai)(hai)子(zi)性(xing)格形成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)密(mi)切關系，強(qiang)調了家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)在孩(hai)(hai)子(zi)成(cheng)長(chang)(chang)過程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。她(ta)以其豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)經(jing)驗和(he)專(zhuan)業知識(shi)，結合生動案例，引導家(jia)(jia)長(chang)(chang)們認識(shi)到(dao)性(xing)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)因與原生家(jia)(jia)庭養育(yu)(yu)模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在聯系。其中，王(wang)老師(shi)還(huan)就(jiu)“不(bu)(bu)同(tong)類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母教(jiao)育(yu)(yu)出不(bu)(bu)同(tong)類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)”這一話題(ti)進(jin)行了深入(ru)探討(tao)。她(ta)通(tong)過詳細解析完美型(xing)、處罰型(xing)、代替型(xing)、預防型(xing)等不(bu)(bu)同(tong)類(lei)型(xing)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)及其可(ke)能對孩(hai)(hai)子(zi)產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理影響，幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)們反思自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)行為(wei)，引導家(jia)(jia)長(chang)(chang)們向專(zhuan)業型(xing)父母轉變。王(wang)老師(shi)強(qiang)調，父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習態度和(he)成(cheng)長(chang)(chang)對于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)人生具有決(jue)定性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。她(ta)呼(hu)吁家(jia)(jia)長(chang)(chang)們要(yao)認識(shi)到(dao)“中國最需要(yao)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)，而是(shi)父母”，提倡家(jia)(jia)長(chang)(chang)們要(yao)持證上崗，學習成(cheng)為(wei)專(zhuan)業型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母。
講(jiang)座的(de)最(zui)后(hou)，王老(lao)師特(te)別設置了一個答疑(yi)環節，家(jia)(jia)(jia)(jia)長們(men)紛(fen)紛(fen)提(ti)出自己(ji)在家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育過程中(zhong)遇到的(de)困惑(huo)和(he)問題(ti)(ti)。王老(lao)師耐心(xin)細致地(di)解答了每一個問題(ti)(ti)，為家(jia)(jia)(jia)(jia)長們(men)提(ti)供了寶貴的(de)建議和(he)解決方(fang)案(an)。講(jiang)座現場氣氛熱(re)烈，家(jia)(jia)(jia)(jia)長們(men)紛(fen)紛(fen)表示(shi)受益(yi)匪淺。他們(men)不僅(jin)認識到了家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育的(de)重要性(xing)，也學到了許多實(shi)用的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育方(fang)法。家(jia)(jia)(jia)(jia)長們(men)表示(shi)，將積極改變(bian)自己(ji)的(de)教(jiao)育方(fang)式(shi)，努力成為孩子成長道路(lu)上的(de)良師益(yi)友。
校、家、社合力，共(gong)育英才(cai)，只有不斷學(xue)習，愿意和(he)孩(hai)子一起成(cheng)長(chang)的(de)(de)父母，才(cai)能和(he)孩(hai)子實(shi)現(xian)有效溝通與(yu)成(cheng)長(chang)。期待在未(wei)來的(de)(de)日子里(li)，更多的(de)(de)家長(chang)能夠(gou)加(jia)入(ru)到(dao)成(cheng)長(chang)營(ying)中，共(gong)同為孩(hai)子的(de)(de)美(mei)好(hao)未(wei)來努力。（陳麗敏 梁詩雨）